SOLUSI DAMPAK PENUTUPAN JALUR GUMITIR TERHADAP ANGKUTAN UMUM

 Berbicara soal penutupan jalur Jember Banyuwangi via Gumitir yang Rencananya akan ditutup total pada tanggal 24 Juli 2025 rencana ini dibenarkan dengan banyaknya isu di sosial media dan akun-akun resmi milik pemerintah maupun dinas dinas terkait. Penutupan jalur ini bukan tanpa alasan melainkan adanya pemeliharaan ruas jalan di jalur Gumitir tepatnya di Setiap tikungan yang dirasa sempit dan jalur yang dirasa rawan longsor. Ini merupakan langkah serius untuk keselamatan para pengguna jalan di jangka panjang. Oh iya penutupan jalan ini rencananya akan berlangsung selama dua bulan saja dan rencananya akan selesai sebelum libur Natal dan Tahun Baru. Lalu bagaimana dengan pengguna jalur lintas Jember Banyuwangi via Gumitir ini? Rencananya akan dialihkan ke jalur alternatif yaitu Jember Bondowoso Situbondo dan tembus Banyuwangi. Ada juga jalur alternatif lain untuk kebahagiaan Banyuwangi Selatan yaitu Jember Bondowoso via Kawah Ijen tembus Kecamatan licin Banyuwangi. Saran saran dari kita sebaiknya melewati jalur utama Karena jalur via Kawah Ijen adalah jalur berbukit dan yang paling seram jalurnya adalah di turunan setelah Kawah Ijen yang cukup curam dan dirasa berbahaya bagi yang belum pernah melewati daerah itu.

Kembali lagi kepada pembahasan jalur utama yaitu Akankah berdampak yang sangat signifikan bagi semua orang? Saya rasa kalian sudah tahu jawabannya.

Karena kali ini kita akan membahas dampak yang jarang dipikirkan oleh semua orang yaitu dampak terhadap angkutan umum terutama bus antar kota antar provinsi yang melewati jalur tersebut. Dampaknya adalah mereka akan menaikkan tarif jika harus terpaksa memutar melalui jalur alternatif. Saya rasa penumpang tidak terlalu terdampak karena mereka mengetahui akan memutar jalurnya dan lebih jauh Saya rasa mereka akan oke-oke saja membayar tarif dari angkutan bus ini yang nantinya akan ditetapkan sesuai regulasi. Dampak selanjutnya yaitu Akankah ada pertengkaran di antara di antara sopir bus ini pertengkaran yang dimaksud adalah trayek yang ada antara jalur Jember Bondowoso Situbondo yang sebelumnya sudah dikuasai oleh bus bus tersebut seperti Jember indah Restu Agung Roda Mas dan minibus atau disebut kol. Yang kemudian akan dilewati atau dilalui oleh bus dengan trayek Jember Banyuwangi via Gumitir. Sudahkah ada pembicaraan antara pihak-pihak terkait. Terhadap masalah ini Lalu bagaimana pemecahan solusinya Menurut kalian.

Solusi dan Rekomendasi

Agar tidak menimbulkan konflik, berikut beberapa pendekatan yang bisa dijalankan:

a. Koordinasi Formal antar PO dan Dishub

• Dishub provinsi harus segera memediasi pertemuan antar PO untuk menyepakati skema sementara.

• Bisa diatur misalnya: penurunan dan pengambilan penumpang dibatasi di titik tertentu saja oleh PO "tamu" (yang lewat karena pengalihan jalur).

b. Skema Bagi Hasil / Kolaborasi

• PO yang terdampak bisa berkolaborasi dengan PO lokal dalam bentuk operasional bersama atau pembagian pendapatan untuk menjaga solidaritas dan keberlanjutan usaha lokal.

c. Izin Sementara & Kompensasi

• PO dari jalur Gumitir bisa diberikan izin lintas wilayah sementara dengan ketentuan jelas.

• Dishub bisa mengatur subsidi atau kompensasi bagi PO lokal jika pendapatannya terdampak oleh kedatangan PO lain.

Kesimpulan nya Dampak perubahan jalur bukan hanya soal jarak dan tarif, tetapi juga menyangkut ekosistem bisnis angkutan umum yang sensitif terhadap wilayah dan trayek. Tanpa koordinasi yang baik, hal ini bisa memicu konflik horizontal antar sopir dan PO. Oleh karena itu, perlu campur tangan aktif Dishub dan Organda, bukan hanya dalam pengaturan teknis, tetapi juga dalam menjaga keharmonisan antar pelaku transportasi.

Berharap Tol lewat di Jember, bisakah?

 

Jalan tol trans jawa yang menghubungkan ujung barat jawa hingga ujung timur jawa akan segera terealisasi. Hingga kini pembangunannya sudah 99% sudah selesai dan telah terpakai, lebih tepatnya telah digunakan. Sisa jalan tol yang 1% lainnya berada di jawa timur masih tahap pembangunan. Rencana pe-rampungan jalan tol ini ditargetkan akhir 2024 ini.

Dikutip dari berbagai sumber tol Trans Jawa di paket 1% ini lebih dominan melewati jalur Utara. Mulai dari tol Sidoarjo sampai Banyuwangi. Ada dampak positif dan negatif tentunya. Itu tergantung bagaimana kita melihat peluang yang ada. 

Ada yang menarik dari kasus pemilihan jalur tol yang lebih memilih pantai utara jawa. salah satunya Kota Jember, kota yang dinilai besar dan berkembang ini tidak di lewati oleh proyek strategis nasional jalan tol trans jawa. Alhasil banyak warga Jember yang mengeluhkan dan berasumsi bahwa yang lebih layak dilewati jalan tol tras jawa adalah kota Jember daripada wilayah lain di pantai utara seperti Kraksaan, Situbondo dan Asembagus. 

Sebenarnya para insinyur proyek sudah memikirkan dampaknya salah satunya efisiensi jarak yang sesuai dengan tujuan proyek ini yaitu menyambungkan ujung jawa. Kedua medan yang akan dibangun jika banyak gunung atau lembah maka akan mempersulit pembangunan. Ketiga jalan tol adalah penghubung kota-kota jadi tidak masalah jika kota besar tidak di lewati jalan tol. Seperti Malang, Jogja Bandung, Surabaya. Tapi mereka membuat tol yang terintegrasi dengan tol trans Jawa.

Jadi warga Jember tidak usah risau atau pusing dengan asumsi sebagian masyarakat yang merasa layak atau tidak di lewati jalan tol trans jawa tapi kota Jember harus membangun Sarana yang mendukung warganya terintegrasi dengan Jalan Tol trans Jawa ini.

contoh teks Laporan Hasil Observasi

BURUNG GEREJA

Burung Gereja disebut juga burung Pingai adalah jenis burung pipit kecil yang berasal dari keluarga

Passeridae. Burung Gereja mendiami kota-kota dalam jumlah yang sangat besar. Burung Gereja yang disebut

juga Sparrow merupakan burung yang jinak dari semua burung liar dan memiliki tingkat adaptasi yang tinggi

terhadap lingkungannya seperti perubahan kondisi cuaca, ketersediaan pakan maupun predator. Oleh

karena itu, Burung Gereja dianggap sebagai burung yang tidak takut didekat manusia atau disebut human

dominated ecosystem. Di Indonesia mungkin sering dijumpai di bawah atap gereja, hingga disebut Burung

Gereja. Berikut ini akan dijelaskan karakteristik, cara berkembang biak dan mitos tentang Burung Gereja.

Burung Gereja memiliki panjang 10-15 cm , bentangan lebar sayap sekitar 21 cm, berat sekitar 24 gr.

Mempunyai warna dominan coklat dan sedikit warna hitam putih pada masing-masing pipinya. Tidak ada

perbedaan warna antara jantan dan betinanya. Untuk burung-burung yang lebih muda mempunyai warna

yang lebih kusam daripada yang dewasa.

Burung Gereja memenuhi kebutuhan hidupnya dengan memakan biji-bijian dan serangga. Mereka sangat

menyukai area pertanian dan peternakan. Hali ini karena banyaknya

sumber penganan hewan tersebut pada lokasi -lokasi di atas.

Masa perkawinan dimulai dengan reaksi Burung Gereja jantan dalam

menawarkan sarang yang telah ia buat. Memamerkan sarang tersebut

untuk menarik perhatian betina. Sang jantan akan terus bercicit disekitar

betina sambil memamerkan tarian-tarian unik dengan membuka sayap.

Namun tak semua trik tersebut disukai oleh sang betina, kadang justru

timbul pertarungan antar keduanya jika sang betina sedang tak ingin diganggu. Sebaliknya Jika merasa puas

dan nyaman, maka sepasang Burung Gereja tersebut akan melakukan perkawinan.

Burung Gereja mencapai tingkat kematangan untuk berkembang biak satu tahun dihitung dari saat dia

menetas. Telur yang dihasilkan sekitar lima sampai enam telur di Eropa (dan jarang lebih dari empat di

Indonesia). Telur berwarna putih hingga abu-abu pucat serta mempunyai bintik-bintik atau bercak-bercak

kecil dengan diameter sekitar 2cm. Telur dierami oleh kedua orang tua selama 12-13 hari sebelum menetas,

dan selanjutnya anak Burung Gereja akan diurus selama 15-20 hari oleh orang tuanya sebelum bisa terbang

sendiri meninggalkan sarangnya.

Menurut jurnal karya Swaileh KM dan Sansur R dari Dept. of Biology and Biochemistry, Birzeit University yang

meneiti berapa banyak konsentrasi logam dalam perut Burung Gereja,

menyimpulkan bahwa keberadaan Burung Gereja disuatu wilayah bisa jadi petunjuk seberapa banyak tingkat

polusi di daerah tersebut. Jadi, amatilah lingkungan dan sekeliling rumah. Apakah masih sering mendengar

cicit Burung Gereja? Bila ya, berbahagialah karena kadar polutan di tempat bermukim masih bisa ditolerir.

(diadaptasi dari : mengenal jenis jenis burung gereja)

soal

Burung Gereja berasal dari spesies………………………………………………………………………………..

2. Di mana Burung Gereja suka bergerombol……………………………………………………………………

3. Mengapa Burung Gereja memiliki tingkat adaptasi yang tinggi ? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Jelaskan istilah human dominated ecosystem pada Burung Gereja?

5. berikan jawaban benar atau sala pada pernyataan di bawah ini

a.Burung Gereja hanya memakan biji-bijian saja.

b. Saat masa perkawinan Burung Gereja yang paling agresif adalah burung jantan.

c. Burung Gereja bertelur antara 1-4 ekor.

d. Tidak ada perbedaan warna antara Burung Gereja jantan dengan Burung Gereja

betina.

e. Menurut penelitrian, Burung Gereja menjadi indicator tingkat polusisuatu daerah.

contoh teks prosedur berbentuk paragraf

 Kiat Berwawancara Kerja

Bagi perusahaan, wawancara merupakan kesempatan untuk menggali kualifikasi 

calon pegawai secara lebih mendalam, melihat kecocokannya dengan posisi yang 

ditawarkan, kebutuhan dan sifat perusahaan. Wawancara pun menjadi ajang tanya 

jawab antara pewawancara dengan calon.

Agar mudah dipahami oleh mitra bicara, kita harus berbicara dengan jelas. 

Usahakan agar kita tidak berbicara terlalu cepat atau lambat, atur juga suara agar 

jelas terdengar. Suara yang terlalu pelan membuat kita terlihat kurang percaya diri, 

sementara suara yang terlalu keras membuat kita terlihat agresif. Penggunaan bahasa 

yang baik juga menjadi suatu keharusan.

Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara agar kita dapat 

memberikan jawaban yang relevan. Tidak ada salahnya menanyakan kembali 

atau mencoba mengulangi pertanyaan yang diajukan untuk memastikan bahwa 

pemahaman kita sudah benar. Namun, jangan melakukannya terlalu sering karena 

justru akan membuat pewawancara mempertanyakan daya tangkap kita.

Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan. Gerakan nonverbal seperti 

mengangguk atau sikap tubuh yang agak condong ke depan menunjukkan bahwa 

kita tertarik pada apa yang disampaikan si pewawancara. Pastikan pula kita menjaga 

kontak mata dengan pewawancara karena kontak mata penting dalam proses 

komunikasi, termasuk dalam wawancara kerja.

Singkatnya, akan lebih baik jika kita mampu menampilkan sikap yang antusias 

secara verbal maupun nonverbal. Oleh karena itu, hindari bahasa tubuh yang 

dapat diartikan negatif, seperti menggoyangkan kaki, mengetuk-ngetuk jari, atau 

menghindari kontak mata. Cara berbicara yang percaya diri namun tidak terkesan 

sombong dapat menarik minat pewawancara.

Pada saat berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan bertele-tele. 

Cobalah mengemas kalimat secara singkat dan terfokus, tetapi tetap menarik. Kita 

diharapkan mampu menunjukkan bahwa kita adalah orang yang tepat untuk posisiyang ditawarkan. Ceritakanlah kemampuan atau pengalaman yang relevan dengan 

posisi tersebut. Hindari mengkritik atasan atau rekan kerja sebelumnya karena ini 

menunjukkan sikap yang tidak profesional. 

Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri. Ungkapan ini mungkin 

terdengar klise, namun jauh lebih baik menjadi diri sendiri dan berbicara dengan 

jujur, daripada mencoba mengatakan sesuatu yang menurut kita akan membuat 

pewawancara merasa terkesan. Jangan melebih-lebihkan kualifikasi kita, apalagi 

mengelabui dengan memberikan data yang tidak benar. Cepat atau lambat, 

pewawancara akan menemukan bahwa data tersebut hanyalah karangan. Tunjukkan 

bahwa kita mampu mengenali diri kita sendiri dengan tepat.

Pewawancara biasanya memberikan kesempatan kepada kita untuk mengajukan 

pertanyaan di akhir wawancara. Gunakanlah kesempatan ini secara elegan dengan 

cara menunjukkan rasa ingin tahu kita tentang lingkup dan deskripsi tugas posisi 

yang dilamar, kesempatan pengembangan diri, dan sebagainya. Ini wajar karena 

bersikap pasif dan menyerahkan segala sesuatu kepada pihak perusahaan tidak akan 

menambah nilai kita di mata pewawancara.

Calon yang ingin bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan kesungguhan 

minatnya pada posisi yang ditawarkan dan juga pada perusahaan. Di sesi ini biasanya 

muncul pula pembicaraan mengenai gaji dan tunjangan. Pewawancara sangat 

menghargai kandidat yang mampu menentukan nominal gaji yang ia harapkan karena 

dianggap dapat melakukan penilaian atas kemampuannya dan tugas-tugas yang akan 

dilakukan. Tentu saja angkanya harus logis sambil tetap membuka kesempatan untuk 

negosiasi.

Dengan persiapan matang dan unjuk diri yang baik saat wawancara, kita telah 

meninggalkan kesan yang layak untuk dipertimbangkan oleh perusahaan. 

(Sumber: “Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam Kompas dengan pengubahan)

soal 

1. tentukanlah paragraf yang menunjukkan pernyataan umum yang ada pada teks kiat wawancara di atas lalu tuliskan kembali secara singkat!

2. tentukanlah paragraf yang menunjukkan tahapan (langkah-langkah) teks kiat wawancara di atas lalu tuliskan kemabli secara singkat!

baca juga tips menjaga kesehatan ala tiktokers

 Kiat Menata Rambut Pendek

Gaya rambut bob pendek kini mulai disukai 

lagi. Meski terlihat sederhana, untuk gaya rambut 

seperti itu juga diperlukan perawatan yang benar. 

Ada beberapa langkah dan cara yang harus kamu 

lakukan untuk merawat rambut pendek dengan 

baik, yaitu sebagai berikut.

1. Keringkan dengan Handuk

Banyak orang yang mengeringkan rambut 

pendeknya dengan cara mengacak-acaknya 

dengan handuk agar air cepat meresap. 

Padahal cara ini bisa membuat rambut mudah 

patah. Keringkan rambut sambil dipijat 

perlahan.

2. Gunakan Produk Styling

Gunakan produk styling dan perawatan rambut seperti serum untuk 

menyehatkan akar rambut. Produk perawatan rambut yang alami akan membuat 

rambut kamu terlihat bersinar dan indah. Rambut juga tampak halus dan 

memberikan extra glow. Pastikan menggunakannya di batang rambut.

3. Blow dry dari Akar Rambut Terlebih Dahulu

Saat akan melakukan blow dry pada rambut pendek kamu, pastikan memulainya 

dari akar rambut.  Gunakan sisir sikat bulat dan pengering rambut, lalu arahkan 

hair dryer ke bagian akar. Gunakan sisir dengan ukuran yang benar karena sikat 

yang lebih besar akan memberikan sedikit kurva ke gaya rambut bob kamu.

4. Tambahkan kesan bervolume (terisi penuh) 

Kembangkan dan blow dry rambut bagian depan untuk mendapatkan kesan 

bervolume. Dengan begitu, rambut kamu akan terlihat terisi penuh.

Minpi Masyarakat Bondowoso Akan terwujud Jika?

stasiun kereta 

kereta api adalah mode transportasi darat paling efisien karena bebas hambatan. apalagi pelayanan terbaik yang sekrang dirasa sangat nyaman oleh penumpang. berangkat dari transformasi di dalam manajemen KAI Indonesia. Ternyata membawa dampak positif dalam dunia perkereta apin saat ini. Terbukti dari animo kepuasan masyarakat yang semakin hari semakin bertambah rasio penggunaan jasa transportasi ini.

Bondowoso adalah kota yang merindukan adanya trasnportasi ini setelah sekian tahun jalur kereta di nonaktifkan. mungkin salah satu sebabnya ialah peningkatan layanan. dan ketepatan waktu serta bebas hambatan dan calo.

namun rindu itu hanyalah rindu sepertinya mengingat sudut pandang beberapa pengamat, kota Bondowoso harus berbenah di sektor pariwisata. dan sektor transportasi yang berintegrasi langsung dengan jalur kereta ini. sehingga para penumpang kereta api tidak hanya diawal kemunculan saja yang ramai di gunakan lalu sepi ditinggalkan begitu saja. Tetapi terus konsisten untuk memakai jasa ini. 

coba kita telisik lagi ketika penumpang ingin menggunakan jasa kereta ke Bondowoso kira-kira motivasinya apa? 

mari kita bahas di kolom komentar

Stasiun paling romantis di jawa timur

Damri buka jalur ke Kawah Ijen

Mengapa kurikulum berubah-ubah?

 

SISWA SMA DAN GURU

MENGAPA KURIKULUM SELALU BERUBAH-UBAH?

Kurikulum sangatlah penting dalam dunia pendidikan. Arah dan tujuan pendidikan diatur di dalam kurikulum. sehingga pelaksanaannya terarah, terstruktur dan jelas tujuan akhir dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru. hasil akhirnya dapat dirasakan dan berdampak baik kepada semua murid.

dikutip dari pernyataan Staf Khusus Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Pembelajaran, Hamid Muhammad mengatakan, perubahan kurikulum adalah satu hal yang tidak dapat dihindarkan. Masyarakat harus memahami mengapa kurikulum pendidikan sangat dinamis dan kerap berubah.

pertanyaannya adalah Apa itu Kurikulum?

Kurikulum merupakan panduan pembelajaran pada satuan pendidikan dimana dapat dimaknai sebagai titik awal sampai titik akhir dari pengalaman belajar murid. Kurikulum itu kompleks dan multi dimensi, kurikulum itu dapat diibaratkan sebagai jantung pendidikan.

Fungsi Kurikulum dalam pendidikan adalah untuk memandu proses mengajar belajar murid.

Apa pentingnya perubahan Kurikulum?

Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan murid dan perkembangan zaman. Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangakan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik murid demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan di masa depan.

Mengapa kurikulum harus berubah ?

Kurikulum ya memang harus berubah. Mengapa ? tentu saja untuk menjawab tantangan zaman. Kurikulum tidak dapat dipergunakan dalam satu waktu terus menerus karena dunia terus berubah. Maka dunia pendidikan sebagai pilar utama dalam membangun dan mendidik generasi harus pula turut berubah.

Kurikulum harus selalu berubah agar sesuai dengan perkembangan zaman, Selain itu kurikulum juga harus mempertimbangkan kebutuhan belajar murid. Sebagai contoh, untuk member kabar seseorang di jaman saya hanya sebatas telfon suara, namun di jaman sekrang sudah bisa bertatap muka. begitu dengan cara belajar jaman saya buku adalah jendela dunia tetapi untuk melihat dunia anak jaman sekrang tidak perlu repot tinggal klik di hanphon mereka masing-masing dan sangat mudah untuk mencari apa saja yang ingin mereka ketahui.

jadi kecepatan perubahan jaman juga harus diimbangi oleh pembelajaran yang juga harus terus berkembang.

Jadi, dapatkah Kurikulum berubah?

Kurikulum oprasional satuan pendidikan harus bersifat dinamis artinya dapat diubah sesuai perubahan dan perkembangan budaya dan zaman, selain mengikuti zaman yang sudah diadaptasi sesuai lingkungan geografis.

Kurikulum bersifat dinamis dan terus dikembangkan atau diadaptasi sesuai konteks dan kebutuhan murid untuk membangun kompetensi sesuai masa kini dan masa yang akan datang.

Bagaimana untuk mewujudkannya?

membutuhkan komitmen dari seluruh lapisan masyarakat yang pertama yaitu orang tua, keluarga, masyarakat, sekolah harus saling bekerjasaman untuk mewujudkan kurikulum yang berpihak pada kebutuhan murid sehingga terwujud generasi emas di masa depan.

Pengertian resensi

 Resensi adalah ulasan atau penilaian atau pembicaraan mengenai 

suatu karya baik itu buku, film, atau karya lain. Tugas penulis resensi adalah 

memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya apakah layak 

dibaca atau tidak.

Hal-hal yang dapat ditanggapi dalam resensi ialah kualitas isi, penampilan, 

unsur-unsur, bahasa, dan manfaat bagi pembaca. Unsur-unsur atau sistematika 

yang terdapat dalam resensi di antaranya sebagai berikut.

1. Judul resensi

2. Identitas buku yang diresensi

3. Pendahuluan (memperkenalkan pengarang, tujuan pengarang buku, dan 

lain-lain)

4. Inti/isi resensi

5. Keunggulan buku

6. Kekurangan buku

7. Penutup

beberapa contoh resensi

Penulis: George Orwell

Resensi: "1984" karya George Orwell adalah sebuah karya sastra klasik yang membangkitkan pertanyaan tentang kekuasaan, kontrol, dan kebebasan individu. Dalam dunia distopia yang diceritakan, pemerintah otoriter Big Brother memantau setiap gerak-gerik warga dengan teknologi canggih, menghilangkan hak-hak asasi manusia. Orwell melalui narasinya yang kuat, menggambarkan ketakutan dan ketidakadilan yang melingkupi masyarakat. Dengan bahasa yang tajam dan menggugah, Orwell menyampaikan pesan yang relevan tentang bahaya kekuasaan yang tidak terbatas dan pentingnya mempertahankan kebebasan individu. "1984" tidak hanya sebuah novel, tapi juga sebuah peringatan akan potensi gelap dari kekuasaan yang berlebihan.

CONTOH TEKS ANEKDOT BERBAGAI BENTUK KURIKULUM MERDEKA

 RUBAHLAH TEKS ANEKDOT DI BAWAH INI KEDALAM BENTUK CERITA ATAU DIALOG!

SIAPA YANG SALAH

Hakim: Dengan ini, sidang memutuskan bahwa atas kejahatannya yang merugikan orang lain, terdakwa Johnny dijatuhi vonis 5 tahun penjara.

Koruptor: Keberatan, Yang Mulia. Kenapa hukuman yang saya terima berat sekali? Koruptor 2 triliun saja kemarin hanya dihukum 3 tahun.

Hakim: Dia itu korupsi 2 trilun dari 200 juta rakyat. Jadi, tiap rakyat hanya dirugikan 10 ribu saja. Sementara kamu merugikan 15 ribu per orang. Wajar hukumanmu jauh lebih lama!

 

MAKAN SUP BEBEK
Asrul memandangi beberapa ekor bebek yang terlihat lezat jika dimasak. Bebek itu sedang berenang di kolam. Ia berencana menangkap bebek-bebek itu. Namun, bebek itu terbang. Ia berusaha menangkap dengan susah payah. Setelah 45 menit, ia putus asa dan duduk di pinggir kolam karena kelelahan. Ia pun mencelupkan beberapa potong roti ke kolam tempat bebek tadi berenang. Roti itu lalu dimakannya. Beberapa orang yang melewati Asrul keheranan dan bertannya, "Nasruddin, apa yang kau lakukan?" Dengan santai ia menjawab, "Aku sedang makan sup bebek."

 

SEDEKAH
Sedekah Suatu hari seorang pengemis menghampiri seorang pemuda yang duduk di halte bis. "Nak, minta sedekahnya, nak," pinta sang pengemis. Sang pemuda lantas merogoh saku celananya dan mengeluarkan selembar uang sepuluh ribu dan memberikannya kepada sang pengemis sambil berkata, "Kembalian lima ribu ya, Pak" pinta pemuda tersebut. Bapak pengemis kemudian menyodorkan mangkuk berisi uang kembalian. "Ini, Nak, kembaliannya silahkan diambil." "Tunggu Pak, ini kembaliannya kelebihan tujuh ribu,"Ucap pemuda tersebut. "Oh, tidak apa-apa, Nak. Ambil uang itu, anggap saja saya bersedekah."

Obrolan Monyet
Monyet cantik: "Kaum manusia itu aneh, ya."
Monyet ayu: "Memangnya kenapa?"
Monyet cantik: "Setiap orang yang dianggap jelek pasti dibilang dasar monyet."
Monyet ayu: "Terima sajalah. Itu sudah nasib kita."
Monyet cantik: "Padahal, kaum kita enggak ada yang korupsi kolusi nepotisme. Hanya ada KKN doang." Monyet ayu: "Sama saja kalau begitu."  
Monyet cantik: "Bukan KKN itu yang aku maksud, tetap kesana kesini nangkring."
Monyet ayu: "Oh gitu, ya. Dasar monyet!"

BUATLAH 2 TEKS ESKPOSISI YANG BERBEDA

latian soal anekdot

 

Bacalah teks anekdot berikut!
KUHP dalam anekdot
Seorang dosen fakultas hukum suatu Universitas sedangmemberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja. Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen. “Apa kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkan kepada Ahmad. “ Saudara Ahmad, coba di jawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “ Kasih Uang Habis Perkara, Pak…!” Mahasiswa lain tertawa, sedangkan pak dosen geleng-geleng kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad dari mana saudara tau jawaban itu?” dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawab dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak…!” semua mahasiswa di kelas tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.
Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.

1.      Makna yang tersirat pada teks anekdot di atas adalah….
A. Menjelaskan kepanjangan KUHP sebenarnya adalah kitab Undang Hukum Pidana
B. Mengkritik Bapak dosen sedang memberikan kuliah hukum pidana.
C. Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru terbaik
D. Menyindir kepada oknum penegak yang mau disuap
E. Menyindir Ali yang bertanya kepanjangan KUHP

Bacalah teks anekdot berikut untuk menjawab soal nomor
2-4!
Dosen juga Menjadi Pejabat
Di kantin sekolah sebuah Universitas, Udin dan Tono dua orang
mahasiswa sedang berbincang-bincang.
Tono : “Saya heran dosen ilmu politik, kalau mengajar selalu
duduk, tidak pernah mau berdiri.”
Udin : “ Ah, begitu saja diperhatikan sih Ton,”
Tono : “Ya, Udin tau sebabnya.”
Udin : “Barangkali saja, beliau capek atau kakinya tidak kuat
berdiri,”
Tono : “ Bukan itu sebabnya, Din. Sebab dis juga seorang
pejabat.”
Udin : “ Loh, apa hubungannya.Tono : “ Ya, kalu dia berdiri, takut kursinya diduduki orang lain.”
Udin : “???”

Soal 2.
Makna yang terdapat dalam teks anekdot yang berjudul "Dosen
juga Menjadi Pejabat" adalah…
A. Dosen yang merangkap jadi pejabat
B. Pada kalimat penutup anekdot sebagai jawaban mengapa sang dosen tidak pernah mau berdiri dari tempat duduknya ternyata karena kalu dia berdiri, takut kursinya diduduki orang lain
C. Kritikan pada para pejabat yang takut kehilangan jabatannya atau tidak mau diganti oleh pejabat baru
D. Dosen juga ingin jadi pejabat
E. Masalah terkait tokoh publik atau yang menyangkut orang banyak

Soal 3.
Isi pokok anekdot dalam teks yang berjudul "Dosen juga Menjadi pejabat" adalah ….
A. Dosen yang merangkap jadi pejabat
B. Pada kalimat penutup anekdot sebagai jawaban mengapa sang dosen tidak pernah mau berdir dari tempat duduknya ternyata karena kalu dia berdiri, takut kursinya diduduki orang lain
C. Kritikan pada para pejabat yang takut kehilanga jabatannya atau tidak mau diganti oleh pejabat baru
D. Dosen juga ingin jadi pejabat
E. Masalah terkait tokoh publik atau yang menyangkut publik atau orang banyak.

Soal 4.
Alasan kelucuan teks anekdot yang berjudul Dosen juga menjadi Pejabat adalah ….
A. Dosen yang merangkap jadi pejabat
B. Pada kalimat penutup anekdot sebagai jawaban mengapa sang dosen tidak pernah mau berdiri dari tempat duduknya ternyata karena kalu dia berdiri, takut kursinya diduduki orang lain
C. Kritikan pada para pejabat yang takut kehilanga jabatannya atau tidak mau diganti oleh pejabat baru
D. Dosen juga ingin jadi pejabat
E. Masalah terkait tokoh publik atau yang menyangkut orang banyak

Bacalah teks anekdot berikut untuk menjawab soal nomor
5-6!
Suatu ketika, orang-orang di kota mengundang Nasruddin untuk
menyampaikan khotbah di sebuah majelis.
Ketika tiba di mimbar, dia mendapati bahwa sebagian besar
hadirin dalam majlis itu tidak terlalu semangat untuk
mendengarkan khotbahnya. Sesudah menyampaikan salam,
Nasaruddin bertanyan kepada hadirin, “Apakah kalian tahu
materi apa yang akan saya sampaikan sekarang?
Hadirin serempak menjawab, “Tidak!”
Oleh karena itu, Nasaruddin berkata, “Saya tidak punya
keinginan untuk berbicara kepada orang-orang yang tidak
mengetahui apa pun tentang apa yang akan saya bicarakan.” Ia
pun berjalan turun dari mimbar dan meninggalkan majlis tanpa
memberikan khotbah apa pun.

Soal 5.
Isi pokok cuplikan anekdot di atas adalah ....
A. Kegemaraan orang-orang kota mendengarkan khotbah Nasaruddin
B. Seorang Nasaruddin yang akan berkhotbah di depan orangorang kota
C. Sikap antipati orang-orang kota terhadap khotbah Nasaruddin
D. Sikap simpati orang-orang kota terhadap khotbah Nasaruddin
E. KemarahaanNasarudin terhadap sikap para pengundangnya

Soal 6.
Peristiwa lucu yang tampak pada cuplikan anekdot di atas
adalah ....
A. Hadirin yang tidak memperhatikan khotbah Nasaruddin
B. undangan orang-orang kota pada Nasaruddin
C. Sikap Nasaruddin yang begitu saja meninggalkan mimbar
D. Paran jamaah yang tidak bisa mendengarkan khotbahNasaruddin
E. ketidakberdayaan para jamaah untuk menahaan Nasruddin
turun dari mimbar

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7-8!
Suatu kali Kabayanmenunjukan keahliannya sebagai orang
yang mampu menguasi bahasa burung.
Kepala kampong mendengar hal itu dan membawa Kabayan
pergi berburu ke hutan. Di hutan, mereka melihat sebuah pohon
yang tumbang dan seekor Burung Hantu membangun sarang di
atasnya. Bertanyalah kepala kampung kepada kabayan, “Coba
beri tahu aku apa yang diutarakan Burung Hantu itu?”
“Ia bilang,” kata Kabayan, “Jika kepala kampung tidak berhenti
menyusahkan warganya, kekuasannya akan segera tumbang
seperti pohonku ini.”

Soal 7.
Pesan yang terkandung di dalam anekdot di atas adalah…
A. Seorang harus bersikap adil seperti halnya burung hatu
B. Perbuatan menyengsarakan rakyat akan berakibat pada setatus kepeminpinannya
C. Pemimpin harus berbuat adil, tidak boleh menyusahkan rakyat
D. Untuk menjadi seorang pemimpin sangat diperlukan kapan pun dan dimanapun
E. Pemimpin yang mementingkan kepentingan sendiri

Kelucuan yang timbul pada anekdot di atas adalah…
A. Penyampaian kritik secara langsungr
B. Kritik yang dikemas secara diam-diam
C. Kontradiksi karakter dua toko
D. Kecerdikan Kabayaan untuk menasehati kepala kampung yang lugu melalui peristiwa jatuhnya sarang burung
E. Keluguan seorang tokoh yang dimanfaatkan

Soal 9.
Perhatikan gambar anekdot berikut!

 

 

 

 

 

Makna tersirat pada gambar anekdot di atas adalah…
A. Menyindir kepada anggota MPR yang tidak masuk sekolah
B. Menyindir kepada anggota DPR yang sering bolos kerja
C. Menyindir bapak yang selalu menasehati
D. Mengkritik nggota DPR yang sering bolos sekolah
E. Mengkritik anggota DPR yang tidak memperhatikan anak sekolah

Soal 10.
Perhatikan gambar berikut!

 

 

 

 

 

Makna tersirat pada gambar anekdot di atas adalah…
A.Menyindir kepada siswa yang malas belajar dan mengharapkan
sepiring nasi
B.
Menyindir kepada siswi pintar yang tidak mau mengajari siswa
lain
C.
Mengkritik pemerintah yang selalu mempersulit dengan adanya
soal UAN
D.
Menyindir siswa yang malas belajar dan mengharapkan
kebocoran soal UAN
E. Mengkritik pemerintah yang tidak memperhatikan pelajar

STRUKTUR TEKS EDITORIAL

STRUKTUR TEKS EDITORIAL

1. Pengenalan isu Pengenalan isu merupakan bagian pendahuluan teks editorial. Fungsinya adalah mengenalkan isu atau permasalahan yang akan dibahas dalam bagian berikutnya. Pada bagian pengenalan isu disajikan peristiwa persoalan aktual, fenomenal, dan kontrovesial. Pernyataan pendapat/tesis yang berisi sudut pandang penulis tentang masalah yang dibahas. Biasanya tesis merupakan teori yang diperkuat dengan argumen. 

2. Penyampaian pendapat/argumen Bagian ini merupakan bagian pembahasan yang berisi tanggapan redaksi terhadap isu yang sudah diperkenalkan sebelumnya. Argumentasi, berupa alasan atau bukti yang digunakan untuk memperkuat pernyataan umum atau data hasil penelitian, pernyataan para ahli, maupun fakta-fakta berdasarkan referensi yang dapat dipercaya. 

3. Penegasan Penegasan dalam teks editorial berupa simpulan, saran atau rekomendasi. Di dalamnya juga terselip harapan redaksi kepada para pihak terkait dalam menghadapi atau mengatasi persoalan yang terjadi dalam isu tersebut. Pernyataan/penegasan ulang pendapat, berisi penegasan ulang pendapat yang didukung oleh fakta untuk memperkuat atau menegaskan keseluruhan isi teks editorial. 

C. Rangkuman 

Struktur Teks Editorial terdiri dari; (1) Pernyataan pendapat/tesis yang berisi sudut pandang penulis tentang masalah yang dibahas. Biasanya tesis merupakan teori yang diperkuat dengan argumen. (2) Argumentasi, berupa alasan atau bukti yang digunakan untuk memperkuat pernyataan umum atau data hasil penelitian, pernyataan para ahli, maupun fakta-fakta berdasarkan referensi yang dapat dipercaya.(3) Pernyataan/penegasan ulang pendapat, berisi penegasan ulang pendapat yang didukung oleh fakta untuk memperkuat atau menegaskan keseluruhan isi teks editorial.

CONTOH:

Membuka Data Penerima Bantuan Sosial

(1) Seorang anggota DPRD Kabupaten Wonogiri mengusulkan data penerima

bantuan sosial dibuka kepada publik sebelum bantuan sosial disalurkan. Pembukaan

data bisa dilakukan secara online atau ditempelkan di balai desa atau kantor

kelurahan, kalau perlu hingga di rukun tetangga. Usulan ini menarik karena selama

ini data penerima bantuan sosial, yang berisi data warga miskin yang memenuhi

kriteria layak menerima bantuan sosial, tidak pernah dipublikasikan untuk diuji oleh

publik. Pembukaan data jelas berefek baik: transparansi dan akuntabilitas data akan

lebih terjamin.

(2) Data yang terbuka akan membuat masyarakat mudah berpartisipasi

mengoreksi data yang salah, misalnya ada warga miskin tak masuk data dan malah

ada warga mampu yang masuk data. Sebenarnya proses pendataan warga miskin

yang layak menerima bantuan sosial, dalam kapasitas individu atau keluarga, pasti

dimulai dari bawah.

(3) Usulan pasti berawal dari akar rumput yang naik ke pemerintah desa/

kelurahan, pemerintah kecamatan, pemerintah kabupaten/kota, hingga ke tingkat

pusat di bawah kementerian terkait atau lembaga negara terkait. Faktanya proses

yang bertingkat ini selalu saja memunculkan data-data yang invalid sehingga bantuan

sosial salah sasaran.

(4) Kementerian Sosial telah menyediakan sistem pencarian data penerima

bantuan sosial tunai, yaitu di laman cekbansos. siks.kemensos.go.id. Untuk melihat

status peserta, masyarakat harus memiliki nomor induk kependudukan dan nomor

kartu keluarga.

(5) Pengecekan bias dilakukan dengan memilih identitas kepesertaan yang

diinginkan, mamasukkan nomor kepesertaan dari identitas yang dipilih, dan

seterusnya. Persoalannya ketika analisis data yang muncul menunjukkan anomali,

misalnya ada warga punya Kartu Keluarga Sejahtera tapi tak masuk database,

penduduk tidak miskin malah masuk data penerima bantuan sosial, dan penduduk

yang benar-benart miskin malah tidak masuk dalam database tidak ada sistem yang

real time untuk mengoreksi. Publikasi data sejak di tingkat bawah bisa mencegah

kesalahan demikian ini

Bagian struktur teks editorial di atas adalah sebagai berikut:

PENGENALAN ISU : paragraf 1

PENYAMPAIAN PENDAPAT: paragraf 2,3,4

PENEGASAN : paragraf 5

LATIHAN SOAL

1 Bacalah beberapa berita di media massa baik cetak maupun elektronik! (memiliki kemiripan)

Buatlah kesimpulan dari informasi yang menurutmu aktual, kontroversial, dan fenomenal, kemudian rancanglah sebuah teks editorial berdasarkan struktur yang tepat!

Tujuan Teks Ekplanasi

Tujuan Teks Eksplanasi

Tujuan yang akan dicapai melalui teks eksplanasi adalah,
1. menjelaskan fenomena yang terjadi
2. menjelaskan sebab-akibat suatu peristiwa

Memahami Informasi dalam Teks Eksplanasi
Tidak semua data atau fakta dapat diolah menjadi sebuah informasi bagi
penerimanya. Jika suatu data yang diolah ternyata tidak bermanfaat bagi
penerimanya, hal tersebut belum bisa disebut sebagai sebuah informasi.
Secara etimologis istilah “informasi” berasal dari bahasa Latin,
yaitu “Informatinem” yang artinya ide, kode, atau garis besar. Informasi dapat
disajikan dalam beragam bentuk, mulai dari tulisan, gambar, tabel, diagram, audio,
video, dan lain sebagainya. Umumnya penyampaian suatu informasi dilengkapi
dengan data atau fakta yang telah melalui pengolahan.

Sesuai dengan pengertian informasi yang dijelaskan di atas, informasi dapat
dibedakan menjadi empat jenis.

1. Informasi Berdasarkan Sifat
Jenis informasi ini dapat dibagi menjadi tiga bagian, diantaranya;
a. Faktual, yaitu informasi yang dibuat berdasarkan fakta dan dapat dibuktikan
kebenarannya.
b. Opini atau konsep, yaitu informasi yang dibuat berdasarkan pendapat
seseorang tentang sesuatu hal.
c. Deskripsi, yaitu informasi yang dibuat dalam bentuk penjelasan terperinci
mengenai sesuatu hal.

2. Informasi Berdasarkan Kegunaan
Jenis informasi berdasarkan kegunaan dapat dibagi menjadi dua bagian,
diantaranya;
a. Informasi yang menambah pengetahuan, yaitu informasi yang isinya
menambah pengetahuan baru bagi seseorang.
b. Informasi yang berdasarkan penyajian, yaitu informasi yang disampaikan
dalam beberapa bentuk, misalnya artikel, audio, gambar, video, dan lainnya.

3. Informasi Berdasarkan Bidang Kehidupan
Ini adalah jenis informasi yang dibuat dalam beberapa kategori, seperti
Informasi Kesehatan, Informasi Pendidikan, Informasi Bisnis, Informasi
Olahraga, dan sebagainya.

4. Informasi Berdasarkan Lokasi Peristiwa
Ini adalah jenis informasi yang dibuat berdasarkan lokasi suatu peristiwa. Jenis
informasi ini dapat dibagi menjadi dua, yaitu informasi dalam negeri (domestik),
dan informasi luar negeri.

Menemukan Gagasan Umum dalam Teks Eksplanasi
     Pengertian gagasan umum atau gagasan utama adalah jenis gagasan yang sering
dijadikan sebagai dasar pengembangan suatu paragraf.

 Gagasan utama ini letaknya
bisa di awal paragraf (deduktif), di akhir paragraf (induktif), dan di tengah paragraf
yang keberadaannya antara di awal dan di akhir paragraf (deduktif – induktif).

Perhatikanlah cuplikan teks berikut.
Pandemi Covid-19 membuat sistem pendidikan nasional mengalami beberapa
perubahan kebijakan. Hal ini sebagai bentuk upaya untuk mencegah penularan
wabah virus Corona (Covid-19) secara lebih luas, terutama di lingkungan satuan
pendidikan.
Salah satu kebijakan pendidikan selama masa darurat Covid-19 tersebut
adalah belajar dari rumah. Belajar dari rumah merupakan kegiatan mengubah
proses pembelajaran di sekolah menjadi di rumah. Peserta didik tetap
mengerjakan semua tugas dari sekolah, tetapi dilakukan di rumah.
Belajar dari rumah dapat dilakukan dalam bentuk pembelajaran daring (dalam
jaringan) atau jarak jauh. Pembelajaran daring dilaksanakan untuk memberikan
pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
Gagasan umum teks tersebut adalah tentang “dampak penyebaran virus Covid-19
terhadap kebijakan pendidikan”. Teks tersebut menjelaskan dampak penyebaran
covid 19 terhadap proses pembelajaran, yakni belajar dari rumah merupakan
kegiatan mengubah proses pembelajaran di sekolah menjadi di rumah.

Teks itu pun tergolong ke dalam jenis eksplanasi, yakni teks yang memaparkan proses terjadinya suatu fenomena atau kejadian dengan sejelas-jelasnya.

Di dalam teks tersebut juga terkandung sebuah gagasan umum (ide pokok), yakni dampaknya penyebaran virus Covid-19.

Gagasan umum tersebut terdapat pada bagian awal paragraf. Oleh karena itu, cuplikan teks tersebut dapat pula digolongkan ke dalam jenis paragraf deduktif.

Perhatikan pula teks berikut.
Sesudah pengakuan kedaulatan pada tanggal 27 Desember 1949, bangsa
Indonesia menanggung beban ekonomi dan keuangan. Sebagai akibat
ketentuan-ketentuan hasil KMB (Konferensi Meja Bundar), Indonesia harus
menanggung beban utang luar negeri dan dalam negeri. Padahal struktur
ekonomi Indonesia pada waktu itu masih tergantung kepada beberapa jenis
perkebunan. Situasi politik yang tidak stabil semakin meningkatkan
pengeluaran negara. Akibatnya, anggaran pemerintah menjadi defisit.
Teks di atas juga bersifat eksplanatif. Gagasan umumnya tentang beban keuangan
pemerintah di tahun 1949 (yang begitu berat). Gagasan umum itu terletak pada
bagian awal paragraf. Dengan demikian, cuplikan tersebut pun dapat digolongkan ke dalam paragrafdeduktif.
Selain itu, mungkin pula sebuah paragraf dalam teks eksplanasi bersifat induktif
ataupun campuran.

Akan tetapi, yang dapat ditemukan, paragraf- paragraf di dalam teks eksplanasi pada umumnya bersifat deduktif, yakni gagasan umumnya terletak pada bagian awal paragraf.

Menemukan Fakta Penting dalam Teks Eksplanasi
Dengan teks eksplanasi, pembaca dapat memperoleh pemahaman mengenai latar belakang terjadinya fenomena secara jelas dan logis.
Teks eksplanasi menggunakan banyak fakta dan pernyataan-pernyataan yang
memiliki hubungan sebab akibat (kausalitas). Namun, sebab-sebab ataupun akibat-akibat itu berupa sekumpulan fakta menurut penulisnya.
Jika diartikan menurut KBBI alias Kamus Besar Bahasa Indonesia, maka fakta
mengacu kepada sesuatu hal yang memang ada atau yang memang terjadi. 

Jadi, secara umum bisa kita simpulkan bahwasanya fakta adalah sebuah kenyataan yang sejatinya memang ada atau berdasarkan kejadian nyata.

Ciri-Ciri Fakta:
1. Mengandung sebuah kenyataan yang kebenarannya bisa dibuktikan.
2. Memiliki sumber data yang akurat, tepat, dan nyata misalnya saja masalah
tempat kejadian, tanggal dan waktu kejadian.
3. Mempunyai keterangan saksi sebagai nara sumber yang kebenarannya bisa
diuji.
4. Memiliki sifat objektif. ata yang diberikan tidak dikarang secara bebas,
mengada-ada dan pastinya benar-benar nyata keasliannya.
5. Kalimat fakta pada umumnya bisa memberikan jawaban yang mengacu pada
struktur 5 W + 1 H.
6. Data informasi yang memang diambil dari sebuah kejadian nyata.
7. Biasanya menjelaskan sebuah permasalahan atau kejadian yang telah terjadi.

Dalam teks eksplanasi, penulis menggunakan banyak fakta yang fungsinya
sebagai penyebab atau akibat terjadinya suatu peristiwa. Bahkan, dapat dikatakan
bahwa teks eksplanasi hampir semuanya berupa fakta. 

k2 contoh diatas senua kalimat di dalamnya merupakan fakta.


Rangkuman
1. Eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lainnya bisa terjadi.
Suatu peristiwa baik peristiwa alam maupun sosial yang terjadi disekitar kita,
selalu mempunyai hubungan sebab akibat dan proses.

2. Tujuan Teks Eksplanasi
a. menjelaskan fenomena yang terjadi
b. menjelaskan sebab akibat suatu peristiwa

3. Gagasan umum atau gagasan utama adalah jenis gagasan yang sering dijadikan
sebagai dasar pengembangan suatu paragraf. Gagasan utama ini letaknya bisa
di awal paragraf (deduktif), di akhir paragraf (induktif) dan di tengah paragraf
yang keberadaannya antara di awal dan di akhir paragraf (deduktif – induktif).

4. Fakta mengacu kepada sesuatu hal yang memang ada atau yang memang
terjadi. Jadi, secara umum bisa kita simpulkan bahwasanya fakta adalah sebuah
kenyataan yang sejatinya memang ada atau berdasarkan kejadian nyata.

Tugas 1.

Sumber foto: media indonesia

      Gempa bumi merupakan getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran
atau pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar permukaan bumi.
Peristiwa alam ini sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi atau
gunung yang masih aktif dan di daerah yang dikelilingi lautan yang sangat luas.
Gempa bumi terjadi karena pergesaran atau gerakan lapisan dasar bumi dan
letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Selain itu, gempa bumi terjadi begitu
cepat dengan dampak yang sangat besar bagi lingkungan sekitarnya.
Getaran gempa bumi yang sangat besar dan merambat ke segala arah sehingga
dapat meratakan bangunan dan menimbulkan korban jiwa. Berdasarkan penyebab terjadinya, gempa bumi dapat digolongkkan menjadi dua jenis, yaitu gempa vulkanik dan gempa tektonik.
Gempa tektonik terjadi karena lapisan kerak bumi menjadi lunak sehinggal
mengalami pergeseran atau pergerakan. Teori “Tektonik Plate” menjelaskan bahwa
bumi kita ini terdiri dari beberapa lapisan buatan.

     Sebagian besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung dilapisan,
seperti halnya salju. Lapisan ini bergerak sangat lambat sehingga terpecah-pecah
dan bertabrakan satu sama lain.Itulah yang menyebabkan mengapa gempa bumi
dapat terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi dikarenakan adanya
letusan gunung berapi yang sangat besar. Gempa vulkanik ini lebih jarang terjadi
dibandingkan dengan gempa tektonik.
Gempa dapat terjadi kapan saja tanpa mengenal musim. Meskipun demikian,
konsentrasi gempa cenderung terjadi ditempat-tempat tertentu saja, seperti pada
perbatasan plat Pacifik. Tempat ini dikenal dengan lingkaran api karena banyak
terdapat gunung berapi.

Setelah membaca teks eksplanasi di atas, jawablah pertanyaan berikut:

1. Tentukan gagasan umum teks ekplanasi tersebut!
2. Jelaskan fakta-fakta yang terdapat dalam teks eksplanasi tersebut!